Diego Schmukler: Colegio Academia Argüello, Córdoba, Argentina

Colegio Academia Argüello, Córdoba, Argentina por Diego Schmukler. Edición SCALAE para BIA-AR. Edición SCALAE para BIA-AR. Fotos e imágenes: Ema Benitez. Páginas 234 y 235 del catálogo 2018 «Situaciones» de la BIA-AR, Bienal Internacional de Arquitectura de Argentina. Bisman Ediciones, Buenos Aires; scalae, Barcelona. ISBN 978-987-3779-30-5

Especificaciones y descripción gráfica del proyecto/obra en seis conceptos –matriz scalae-.
Specifications and graphic description of the architectural design/build work on six concepts –scalae matrix-.
Graphic selection and texts provided by Diego Schmukler.

| Materia – Sistema | Contexto – Vínculos | Carácter (icono) – Investigación | son 6 conceptos para el relato documentado de situaciones (edificadas o materializadas) de arquitectura. Los conceptos forman parte de la matriz scalae (ver artículo pormenorizado) aplicada tanto a colecciones y series de scalae como a las exposiciones y catálogos de las tres ediciones BIA-AR 2014 (principios), 2016 (procesos) y 2018 (situaciones)

Carácter (Ícono)
«La Academia Argüello es una prestigiosa institución de la ciudad argentina de Córdoba que desarrolla todo el espectro del ciclo escolar (jardín maternal, escuela primaria, colegio secundario) con una propuesta académica de carácter bilingüe, por lo que funciona en doble horario respondiendo a la bi-escolaridad. Su actual localización sobre las avenidas Rafael Nuñez y Martinoli en el barrio de Villa Belgrano, se ve afectada por serios conflictos de accesibilidad debido al crecimiento sobre este sector de la ciudad en los últimos años. Por este motivo, las autoridades han propuesto relocalizar su sede en una parcela sobre la futura extensión de la avenida Rafael Núñez, a la vera del canal Maestro Norte, colindante con la Universidad Blas Pascal, con la cual conformará un polo educativo en un sector degradado a desarrollar.
La Academia se convierte así no sólo en un edificio educativo sino en un hito que promueve el asentamiento y progreso del área.»

Materia
«El colegio debe responder a una doble ecuación: rapidez de ejecución y durabilidad, y bajo mantenimiento de su materialidad. Dada la disponibilidad y experiencia en la materia existente en Córdoba, se resuelve con un sistema de hormigón prefabricado integral, no sólo de su estructura sino también de toda su panelería, tanto de cerramiento exterior como interior. Esto exigió un estudio detallado de la composición arquitectónica que considerara los grandes planos de cerramiento y la incorporación de la carpintería en la fabricación de los paneles. Se desarrollaron 4 paneles (con variaciones de medida y terminaciones) que en altura, y entre columna y columna cada 7 metros aproximadamente, resuelven todo el cerramiento en todo el perímetro del colegio.»

Sistema
«El colegio debe articular tres instancias educativas distintas: en términos arquitectónicos son los patios, espacios comunes, los que dan sentido a estas transiciones. El patio triangular de doble acceso, desde la avenida y desde el canal, es también espacio significativo donde se plantaran los retoños del centenario algarrobo preexistente en el antiguo edificio, símbolo de la escuela, y será lugar de encuentro de todos los jóvenes. El jardín maternal se aparta con su propio espacio exterior dado sus necesidades y escala, la escuela primaria y el secundario se resuelven en el edificio principal sectorizando por plantas.»

Contexto
«El sector, que comprende áreas residenciales de diversas características y vastos predios desocupados, ha quedado relegado en el desarrollo urbano debido a su falta de vinculaciones con el trazado urbano dada la falta de nexos que salven el canal Maestro. Su única conexión se verifica al oeste en el cruce de la Avenida Donato Álvarez. Esta situación se verá alterada por las obras de extensión de la Av. Rafael Nuñez que integrarán de manera fluida el sector al sistema de conexiones de la ciudad. Este potencial requiere ser consolidado con obras de carácter y magnitud que fomenten la apropiación e identidad de los vecinos. La localización del nuevo edificio de la Academia Argüello.»

Vínculos
«El partido (programa de usos) pretende dar cuenta de las distintas condiciones a las que una institución de este orden debe responder. En términos sociales las áreas de uso público (biblioteca-auditorio, gimnasio, área deportiva) se organizan de manera tal de ser accesibles sin necesidad de ingresar al edificio escolar propiamente dicho a efectos de poder ser eventualmente utilizado por la comunidad. En términos ambientales el edificio se dispone en gran medida aprovechando la orientación Norte-Sur para lograr la mejor iluminación y climatización de sus espacios. En términos urbanos, se conforman los bordes precisos en un sector hoy indefinido en su carácter y jerarquizando las distinta vías que rodean el predio precisando ingresos. En términos arquitectónicos sus patios y su sistema circulatorio, vinculan a todos los actores de esta institución promoviendo el encuentro sin contaminación de actividades.»

Investigación
«Una escuela es un hecho social que actúa en diversos niveles cumpliendo un rol institucional complejo y significativo. Su arquitectura se enmarca en las restricciones económicas y apuros constructivos propios de nuestro medio a los que se agregan las tradiciones pedagógicas que connotan su tipología. El proyecto exacerba el potencial del sistema constructivo, su modulación y repetición en la construcción de las diferencias espaciales que construyen los espacios de “variación”. Los pasillos son los lugares a ganar por los alumnos, los patios son los lugares de las experiencias informales que sostienen la currícula.»

Autor
Arq. Diego Schmukler

Autor asociado
Arq. Augusto Bravo

Colaboradora
Arq. Carolina Alberto

Promotor
Academia Argüello

Ubicación
Avenida Rafael Núñez 6900, Córdoba, Argentina.

Fecha
proyecto 2017

Superficies
6.100 m2 total
5.400 m2 cubierta