estudio Beldarrain · Edificio Carmen Gaite. Universidad Carlos III de Getafe, Madrid

Fitxa i descripció gràfica del projecte i l’obra en sis conceptes: context, sistema, recerca, vincles, matèria, caràcter.

Especificaciones y descripción gráfica del proyecto/obra en seis conceptos –matriz scalae-.
Specifications and graphic description of the architectural design/build work on six concepts –scalae matrix-.
Graphic selection and words provided by Juan Beldarrain

| Materia – Sistema | Contexto – Vínculos | Carácter (icono) – Investigación | son 6 conceptos para el relato documentado de situaciones (edificadas o materializadas) de arquitectura. Los conceptos forman parte de la matriz scalae (ver artículo pormenorizado) aplicada tanto a ebooks, colecciones y series de scalae como a las exposiciones y catálogos de las tres ediciones BIA-AR 2014 (principios), 2016 (procesos) y 2018 (situaciones)
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context • contexto
«El edificio “Carmen Martín Gaite” forma parte de ganar el concurso de la ordenación urbanística de ampliación del Campus de Getafe de la Universidad Carlos III de Madrid. En un primer lugar, se propuso una ordenación general cuyo eje central consiste en un parque lineal que organiza los tráficos peatonales en el que se disponen los futuros edificios a ambos lados, siendo el nuestro el primero en materializarse.»

links • vínculos • vincles
«El edificio resuelve su frente Este hacia la calle Madrid dando continuidad a la alineación marcada por el edificio de aulas existente y se conecta con él a través de una pasarela en planta primera creando un umbral de paso abierto en planta baja. Se ha buscado la constante permeabilidad del edificio con las zonas ajardinadas del campus a través de la forma quebrada del edificio, donde destacan los tres apéndices que acogen el programa vinculado a las aulas y despachos. O ubicando por ejemplo en el centro del edificio la entrada principal que hace las veces de entrada al nuevo parque del campus desde la calle Madrid al generar en su zona central un gran foyer donde el pavimento de la urbanización lo atraviesa diluyendo los límites entre el exterior y el interior.»

system • sistema 
«En torno a este ‘foyer’ se organizan en dos plantas la biblioteca de humanidades hacia el vértice de la parcela y en el otro lado, más próximo al aulario preexistente, las nuevas aulas que en planta primera quedan conectadas a través de la pasarela anteriormente mencionada. Sobre estos, se organiza en una planta tercera toda zona departamental con vistas a la cubierta vegetal donde asoman los lucernarios que bañan de luz natural el área de encuentro entre aulas y el espacio a doble altura de la biblioteca. 
En todo momento se ha buscado el equilibrio al generar un sistema constructivo capaz de replicarse que resulte flexible para no limitar la excepción y la diversidad. Este enfoque ofrece una tranquilizadora coherencia y economía de medios al tiempo que nos permite humanizar la arquitectura al dotar al usuario de libertad entre múltiples posibilidades de uso concediéndole el total protagonismo. 
Esto se resuelve con unas crujías con una estudiada modulación que resuelven aulas grandes, pequeñas y despachos con eficacia. A su vez, estas crujías se quiebran buscando visuales diversas, adaptándose al entorno y dando valor a los espacios de comunicación.
La estructura se traslada a fachada sistemáticamente para dotar de flexibilidad al espacio interior. Se disponen pilares de hormigón cada 2,20m y se resuelve la luz de 11,40m de la crujía con losas postesadas. Estos pilares desaparecen tras los pliegues de la fachada ventilada cerámica. «

matter • materia • matèria
«En un campus de edificios de hormigón blanco y ladrillo caravista, se apuesta por una fachada que reproduce estos dos materiales reinterpretándolos en términos de sostenibilidad. Entre bandas horizontales corridas de hormigón prefabricado descontaminante, que sombrean las fachadas en verano, se extiende una piel cerámica del mismo tono que el caravista de los edificios contiguos. Está compuesta por piezas extruidas de terracota formando una fachada ventilada de extraordinaria eficacia térmica, que al mismo tiempo esconde la estructura entre la geometría de sus pliegues.
La fachada, extraordinariamente sistemática, repite las mismas lamas, piezas cerámicas y ventanas por todo el edificio. Sin embargo, las ventanas se salpican de forma aparentemente desordenada resolviendo de forma eficaz la iluminación de los diversos usos y acentuando la voluntad de mostrar la diversidad que defiende el diseño.
El uso extensivo de pocos materiales en todo el edificio se explora hasta sus últimas posibilidades, exigiéndoles cualidades que les permitan responder de forma eficaz y atractiva a situaciones muy diversas. «

character • carácter • caràcter
«Frente a una arquitectura docente, tradicionalmente rígida, sistemática y repetitiva, apostamos por una arquitectura flexible, diversa y humanizada. Una arquitectura menos confiada en ser reflejo de la autoridad de la institución y más atenta a dar servicio a profesores y alumnos creando espacios de encuentro diversos donde acomodar un gran número de nuevos modelos de aprendizaje e investigación. «

research • investigación • recerca
«El edificio respondía al creciente compromiso de todos los participantes con la sostenibilidad medioambiental y que sigue vigente en la actualidad. En el proceso del proyecto y de construcción se incorporaron innumerables medidas de sostenibilidad, muchas de ellas innovadoras en aquel momento, consiguiendo un grado de excelencia no alcanzado hasta entonces en España por un edificio docente. Se convirtió en el primero de este uso con Certificación LEED y en su grado más alto LEED PLATINO.»

Documentación en la web oficial de estudio Beldarrain [ver +]