Autor: scalae

Polémica en Santander por la ubicación del Centro de Arte Botín

El debate se intensifica entre los defensores del centro Botín y algunos profesionales y colectivos ciudadanos que protestan por la ubicación del edificio en la bahía. 25 de enero de 2012 Debates iniciales sobre el emplazamientoTras la presentación pública del primer anteproyecto de Renzo Piano para el Centro de Arte Botín en Santander surgieron múltiples colectivos que polarizaron el debate sobre el edificio. Por un lado surgían defensores incondicionales como el Movimiento Ciudadano a favor del Centro de Arte Botín, que querían el edificio en el centro y frente a él, otros grupos que defendían la belleza y el carácter público y abierto de la bahía de Santander y se declaraban contrarios a la intervención.Tal y como informó eldiariomontañes.es la reunión de Renzo Piano en septiembre con cerca de 200 arquitectos e ingenieros de la ciudad organizada por el Colegio de Arquitectos y la Fundación Botín generó importantes dudas sobre emplazamiento del edificio.El grupo de profesionales, que aplaudió el proyecto y su diseño, mostro mayoritariamente su preocupación, cuando no el rechazo abierto, por la supuesta ruptura que el Centro de Arte Botín podía provocar en plena Bahía de Santander.El arquitecto genovés, defendió la ubicación para el centro convencido de que "el lugar escogido es el apropiado". "Llevo toda la vida escuchando que mis proyectos son bonitos pero que no los ponga en el centro de las ciudades, y luego...

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Educación y Arquitectura: Apple reta los procedimientos editoriales… y los de producción profesional

Con la introducción de los TextBooks, ibook 2 e iBooks Author, se pone en marcha una ¿revolución? de procedimientos que podría introducir alternativas en el mundo profesional y, también, en la producción de proyectos (documentos) de arquitectura 25 de enero de 2012 Si la pregunta es ¿Cómo afecta esto a la arquitectura y a los arquitectos? la respuesta puede empezar a entenderse a través del uso que previsiblemente harán de estos recursos las universidades americanas -y por lo tanto de su influencia inmediata en la educación secundaria y universitaria europea, incluyendo las facultades de arquitectura-, por una parte, y por otra de la reflexión que sobre esta oferta, cruzada con la lógica de los ‘visados’ se plantea desde el boletín de scalae.net. [ver www.scalae.net/boletin/58].Pero también con una disquisición no menos interesante: ¿se pueden separar los valores, precio, del proyecto como idea y como documento? o, dicho de otro modo… ¿cuánto cuesta un plano y cuánto una idea (documentación autorizada)?, o todavía mejor: ¿porqué no administrar por separado precio de documentación y precio de idea (servicio, autorización) y, así comprometer a la industria en la dotación de recursos a los profesionales destinados a la producción documental?ref: apple.com  AgentesSCALAE  Palabras clave apple educación scalae software...

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Boletín #039 ENE2012/2

25 de enero de 2012 Principios y procesos de una situación plural Apple, textBooks, iBooks e… ¿iProyectos? Apple ha presentado una nueva combinación de productos, en esta ocasión software y recursos de red, que plantea procedimientos muy peculiares, para nosotros nuevos, de apoyo a la educación, creatividad, mercado y… a los autores o profesionales implicados.  En esencia lo que hace Apple es facilitar por una parte un recurso gratuito -‘iBooks Author’, un programa de manejo muy sencillo para la maquetación de contenidos editoriales multimedia, inicialmente orientados al iPad y al mundo educativo, de gran potencia, muy similar a los ‘tradicionales’ xpress o indesign, aunque totalmente remozado por sus características multimedia y de sector educativo.- y facilitar también, por otra parte, un canal para la distribución de los productos generados con dicho recurso -‘iBooks y la AppStore’. Posiblemente se plantea una revolución en la generación y forma de materiales y recursos educativos, pero la peculiaridad que nos llama la atención ahora y aquí consiste en su distribución: de modo que cuando los autores pretenden obtener un beneficio, ganarse la vida,  mediante la venta de los ‘textbooks" generados con el ‘ibook Author’, es cuando Apple reclama bajo la bandera ‘We’ll get paid when you get paid’, su parte en los (posibles) beneficios. Dicho de otro modo, y para ser entendido en el sector de la producción de proyectos de arquitectura mediante software, es...

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UNESCO pide parar la Torre ‘Pelli’ de Sevilla

El Comité Español de Icomos advierte de que la Torre Cajasol, obra del arquitecto Cesar Pelli, puede hacer perder a Sevilla la categoría de Patrimonio de la Humanidad. 21 de enero de 2012  El informe redactado tras la misión desplegada en Sevilla el pasado mes de noviembre por la Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia, la Educación y la Cultura (Unesco), que el próximo mes de junio debatirá tal documento en la XXXVI sesión de su Comité de Patrimonio Mundial, concluye que la torre promovida por la sociedad Puerto Triana en el sector sur de la isla de la Cartuja "tiene un excesivo e indudable impacto negativo en el territorio de transición y la percepción" de los tres monumentos hispalenses declarados Patrimonio de la Humanidad. A tal efecto, este informe señala que las autoridades "deben encontrar formas de parar la construcción y revisar el proyecto (…), estudiando la modificación de su escala y altura". El informe en cuestión, recogido por Europa Press, está firmado por Elvira Petroncelli, perteneciente a la Universidad Federico II de Nápoles (Italia), y por José Aguiar, de la Universidad de Lisboa (Portugal). Ambos protagonizaron entre el 7 y el 9 de noviembre de 2011 una visita a Sevilla al objeto de recabar ´in situ´ información para el expediente que la Unesco tramita acerca de los efectos del mencionado proyecto urbanístico, ya en marcha,...

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Secuencias Extremas

20 de enero de 2012 El objetivo principal de la ESARQ-UIC es innovar al servicio de las personas y formar a arquitectos capaces de afrontar los retos de la futura sociedad, gracias a un modelo docente que busca la atención personalizada y un aprendizaje práctico continuo, con tecnología de vanguardia y un profesorado internacional en contacto con el mundo profesional.  Para dar a conocer esta propuesta educativa, la ESARQ-UIC ha organizado una exposición en el COAC. Una muestra que explica esta línea docente basada en tres pilares básicos: El trato personalizado, la innovación y el compromiso social durante toda la trayectoria universitaria. Lo hace a través de los proyectos de los alumnos de primero hasta los de final de grado de quinto curso para conmemorar los 15 años de historia de la escuela. La exposición, que estará abierta al público hasta el 18 de febrero, muestra la línea docente de la ESARQ-UIC (Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universitat Internacional de Catalunya) a través de las secuencias extremas que articulan la carrera; lo primero y lo último a lo que se enfrentan los alumnos de arquitectura:secuencia 1(primer curso): las relaciones entre materia y formasecuencia 5(final de grado): la carta de presentación a la vida profesional.  El próximo lunes 23 de enero de 2012 a las 19 h se inaugura en el COAC de Barcelona la exposición con la mesa redonda “¿Qué...

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