[concepto]
Del lat. conceptus, -us.
1. m. Idea que concibe o forma el entendimiento.
[oficio]
Del lat. officium.
1. m. Ocupación habitual.
[realidad]
1. f. Existencia real y efectiva de algo.
Son, todos estos encuentros y sesiones, situaciones de matriz editorial y formato documental en las que se ponen en juego experiencias profesionales concretas de procesos de proyecto y obra, conducidas por arquitectos y estudios de arquitectura, que tienen en común el tránsito desde conceptos o fundamentos muy diversos a la construcción de la realidad, oficio mediante. Tránsito escasamente secuencial, por cierto; todo lo contrario: de sucesivas idas y vueltas entre principios, procesos y resultados. Tránsito circular, en muchos sentidos y en la deriva contemporánea.
Concretamente, en el encuentro del 14 de marzo en el Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona, CCCB, con la colaboración de la Fundación Arquitectura y Sociedad y la Escola Técnica Superior d'Arquitectura del Vallès UPC, a las 19h00, serán estos los equipos y trabajos presentados:
BatlleiRoig (Enric Batlle)>
Regeneración natural: Recuperación paisajística en La Vall d’en Joan, Garraf, Barcelona.
Oscar Miguel Ares>
Regeneración social: Piscinas municipales en Castromonte, Valladolid.
BB+GGG , barcelóbalanzó y Gustau Gili Galfetti arquitectos>
Regeneración urbana (portuaria): Edificio Mirador, Marina Vela, en el Puerto de Barcelona
Trabajos que comparten la presencia del agua y voluntades regenerativas que, una vez presentados, serán debatidos en las intervenciones del panel crítico esta vez constituido por Rosa Rull, Beth Galí, Pere Fuertes, Irene de la Red y Carlota Casanova.
Comentamos estas circunstancias animados por las voces que nos llegan de no pocas escuelas de arquitectura en las que se nos dice que algunas de las cápsulas** que semanalmente ofrecemos desde el archivo scalae.net son utilizadas como detonantes de clases y talleres. Decir, por nuestra parte, que no sólo nos encanta y motiva sino que –en un momento en el que la mayoría de las escuelas están inmersas en el debate interno sobre la actualización de sus planes de estudios y por lo tanto del sentido y términos de la formación que ofrecen, que en su ramal completo grado + máster habilitante conduce a la atribución profesional oficial como arquitectos– parece bien oportuno revisar el modo en que tanto personal como institucionalmente se interpretan los términos concepto, oficio o realidad, mas allá de lo que dispone el diccionario de la Lengua Española. Y, por supuesto, proyecto, construcción y arquitectura.
Por nuestra parte seguiremos aportando las dosis semanales de variantes en las acepciones de estos términos, a partir de experiencias genuinas, ejemplares y concretas. Y, también, como ocurrirá en Barcelona dentro de unos días, ofreciendo la posibilidad de debatirlas públicamente, cara a cara.
En conclusión, ánimo a las escuelas en una etapa que ha de ser muy ilusionante, siendo urgente y oportuna, y si el ánimo es vernos para compartir:
a Barcelona hemos de ir
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